教育高中地理复习技巧

学好地理最重要的是熟悉教材。地理中有很多知识都与书本有关。有很多学生在学习地理的时候对地理不熟悉。地理教材太注重问题，问题解决不了。只有在熟悉教材的基础上，才能更好地提高和提高自己的成绩。

 

寻找特征并逐层分析地图。

“没有一个地理事物是孤立存在的，它们和所有其他地理事物一样，在记忆的地方都有：相互的位置关系、重叠关系、相邻关系，包括弯曲关系、重叠关系、隐藏关系等等。”在讨论事情的时候，我们应该注意什么、分析什么？需要分析事物与周围地理事物之间的相互关系，利用知识点所在区域的地图特征及其与这些特征的关系，用抽象简洁的特征符号来连接竞争的知识点。将这个知识点与这些特点结合起来作为一个整体，可以降低记忆难度，提高学习兴趣，促进抽象思维和联想能力的发展。

在复习世界地理中有关北美五大湖分布的知识时，要注意的是，五大湖分布在美国和加拿大之间，并且是统称！上方显示汉字“回车”。其中，有一个是秘密的。密歇根湖完完全全属于美国。因此，它是四个外湖——苏必利尔湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖。同时，仍然是“美国和加拿大”。的：分割线。这样，学生头脑中就形成了一个“完整的图形知识体系”，将知识要点形象化，促进了知识在不同模式之间的转换和创新思维的训练。

1、关注地图，将地理知识落实在地图上

地图是地理学科的“第二语言”。高考出题往往以地图为出发点。近年来，高考题目甚至集中在微观、局部领域，这就要求学生有较强的读图能力，因此学生平时要注意、看图、看图，甚至练习画图。只有运用地图上的所有常识，才能有效提高解决问题的能力。

2. 关注；时下热点话题和生活现实

“地理趋势；热点”问题以及生活中的地理问题都是地理学学科高度关注的问题，也是每年高考命题的理想切入点。因此，我们必须时刻关注这些问题，分析生活中特征（现象）形成的原因，提出解决某些问题的方案，了解某些项目发展的最新进展，将某些时事与范畴进行比较就像地理一样。同学们要关注定期报道，学会发现时事中隐藏的地理信息。还可以编一些地理题目与同学交流，互相观察提高。

3. 学习使用标准地理表达

地理高考讲解要求文字准确、层次清晰、表达逻辑严密。有的学生在主观题上成绩不错，但书面描述却常常做不到位。要么是关键词难以掌握，要么是语言逻辑有问题，导致本应获得的分数被丢掉。关键是通常不使用典型的地理语言。教材是全班学习标准地理语言的重要工具。从现在开始，学生：应尝试用教材语言进行表达和回忆，逐步形成良好的语言表达习惯。