教育高考语文近5年高考常考古诗词默写题汇总

　　当今高考试卷，只要背诵类的标题问：题是“送分”的，以是：他们必。需照单全、收。来日诰；日给？大家”推送连年高考常考诗词默写！

　　小编在这里要求大师做到：背诵精确、书写准确。来，尝尝！

　　给；出名篇的标题问题（“有时包含作者），让考生写出全段（或全篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求？考生据。此把原段（或原文），弥补完整。

　　（1）君不见黄河之水天上来，奔腾到，海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝弯青丝暮成雪。人生自卑！须尽欢，莫使金樽空对月。生成大师材必有用，令媛散尽还复“来。（李白《将进酒》）

　　(2)静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)

　　(3)落日有限好，只是近黄昏。(李商隐《乐”游？原》)

　　

　　(4)就义赴；国难，视死忽？枯归。(曹？植《白马篇》！)

　　(5)少壮不勤奋，老迈徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

　　(6)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(《“论语季氏》)

　　

　　(7)随风潜天黑，润物细无声。(杜甫《；春夜喜，雨》)

　　(8)溪云、初起日沉阁，山雨欲来风满”楼。(许浑《咸阳城西楼谢脁》)

　　(9)仰观宇宙之大，俯察品”类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

　　(10)、天生大师材必有用，令媛散；尽还复来。(李白《将进酒》)

　　(11)嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠？落。玉盘。(白居易《琵琶行》)

　　(12)君子宽阔荡，小人长戚戚。(孔子《论语述而》)

　　(13)智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(司马迁《史记淮阴侯传记》)

　　(14)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江老景〉》)

　　(15)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

　　(16)：已经沧海难为：水，除却巫山：不是：云。(元稹《离思〈其四〉》；)

　　(17)衣带渐宽，终不悔，为伊消得人！枯瘪。(柳永《风栖梧》)；

　　(18)碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来全，班人染。霜林醉？总是；离人泪。（王：实甫《长亭送别》）

　　(19)！落霞与、孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

　　(20)一夫当！关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）

　　按”照题枯供给；的对所调查“名句名篇”的阐发或提醒，要求写出诗文内容。这种题型较之填充；补足型，增加了对“名句名篇”内涵“的考查，要求考生不单会！背诵原文，并且更要对原文的内容有所大白、领受。要答好这类题，就必需根据题干的提醒或要求的细致情况来填写句子。

　　(1)《劝学》夸大进修必需日积日累，始终如一，因此例如？说：锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”（锲，而不舍，金石可镂；）

　　，(2)曹”操《”短歌行“》抒发！了广！招贤才，一统“世界的博大”胸怀，诗的最初四、句是：“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，率土归心。”（山。不厌高，水不厌深）

　　(3)《阿房宫赋》通过阿房。宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的：历史教诲，文中说：“秦人不，暇自哀，尔后人？哀之；后人哀！之而不，鉴之，亦使后！人而复哀！后人也。”(后！人哀之而、不”鉴之，亦使“后人而复；哀后人，也)

　　。(4)《雨霖铃》（寒蝉凄惨）是抒写离情？别绪的名作，词中写道：“多情自：古伤拜别，更那堪冷落清秋节！今宵酒“醒那边？杨柳岸晨风残月。”（今、宵酒醒何处，杨柳岸晨风残月）

　　(5)《梦游天姥吟留别》一诗中最能表示作者性格的一句诗是：“安能摧眉折；腰事显贵，使所有人不得高兴、颜”。（安能：摧眉”折腰事显，贵，使他们们不得欢快颜）

　　(6)《草屋为秋”风所破歌》中表现诗；人夸姣愿看的句子是“安得广厦千万间，大庇世界寒士俱欢。颜”。（安得广厦万万间，大庇世界寒士俱欢颜）

　　(7)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭逢出身为明线，诗人的感触感染为暗线，两线交汇：在“同是海角沉溺堕落；人，相逢何须曾领会”这句诗上。（同是海角沉、湎“人，相逢何必曾了解）

　　(8)《过秦论》的论点句是“仁义不施而攻守之势异也”。（仁义不施而攻“守之势异也）“

　　(9)李白《梦游天姥吟留别》中表现骚人歧视？权贵的；诗句是：“安能摧眉；折腰事显；贵，使我，不得欢“快颜!”(安能“摧眉折！腰事、权？贵，使全数人不得欢快颜)

　　(10)杜甫《蜀相》中？高度归：纳分析、评价诸葛亮终身庞大功“业的句子是：“三顾频烦世界计，两朝开济老臣？心。”(三顾频厌世，界计，两朝开济老臣心)

　　(11)杜甫在《登岳阳楼》中：由个人身世转写国事危难，感慨涕泣的！诗句是：“兵马关？山北，凭轩、涕泗流。”(兵。马关山！北，凭轩涕泗流)，

　　(12)白居易《琵琶行》中描写琵琶女“心猿意马而出场的“诗句是：“千呼、万唤始出”来，犹抱琵琶！半藏面。”（千”呼万唤“始出来，犹抱琵琶？半弯。面）；

　　(。13)“同是、海角沉；溺堕落人，邂逅何？必曾？领会。”是《琵琶！行》“全诗的宗旨，更是诗人与琵琶女豪情的共识。（同是天“际沉湎人，相逢何须曾了解？）

　　(14)李贺《李凭箜篌引》；中间接摹写乐声激越悦耳的诗句是：“女娲炼石补”天处，石破天惊逗秋雨。”（女；娲炼石：补天处，石破：天惊逗秋”雨！）；

　　(、15)王安石，《桂枝香?金陵怀古”》中：“至今商女，不时犹唱，后庭遗弯。”化用了：杜牧《停，秦淮》的：诗，句：“商女不？知亡国恨，隔江犹：唱《后”庭花。》。”(至今？商女，不时犹唱，后庭遗”弯)

　　(，16)？《永；遇乐?京口北。固亭怀古“》用“刘！义隆？事典的文句是：元嘉草草，封狼居胥，博得仓皇北顾。(元嘉草草，封狼居胥，博得；仓促北顾，)

　　？(17)姜夔《扬州慢》词序中有”寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀相？》一联。与此有异？弯同工之妙，请写出来。映阶碧“草自春色,隔叶黄鹂空好音

　　(18)下面是？(扬州慢)中？的文句，语出？杜牧哪些诗句，请顺次”写出。

　　①过东风十里：东风十里：扬州路。

　　②纵豆蔻词？工：豆蔻梢头仲春初。

　　③二十四桥仍在：二十。四桥明月夜。

　　(19)请顺次写出，下列！词牌中带有”愁”的文句。

　　①李清！照《？声声慢”》：此次第，怎一个愁“字了！得？千里澄江：遮练。

　　②李清照《一剪梅》：一种相思,两处闲愁。

　　③李“煜《虞佳，人》：恰枯：一江！春水；向东流。

　　(20)写出《桂枝香?金陵怀古。》化用下：列诗？句的文！句。

　　①余“霞散”成绮，澄江。静叫练：叹门外！楼头。

　　②门外韩擒虎，楼头张；丽华：千里澄江“望练。

　　③！玉树后、庭花：至今商女，不时犹唱，后庭遗弯。

　　所谓情，景预；设型，是指。命题者；为考！生创设：必定；的气象，让考生！通过、对气象的；猜测、品味，揣度出，所填，写的谜底。这就要！求考生在。识记大？白的底子：上，把“名句名篇”内化为自身的一部？分。答题时要寄望看”命题者所设想的“情景”事实如何，据此变动回忆堆栈中的储。蓄积”累来填！写句子。

　　（1）王国维说“以他观物，故物，皆著全班“人、们“之色彩”。同样！是菊花，在婉，约派女“词“人李清照看来“满地黄“花聚集，枯槁损，此刻有你”们、堪。摘”（《声声慢》）；而在革命魁首毛泽东笔下则是“人生易老天，难老，岁岁重阳，今又重阳，疆场！黄花非分特；别香。（《采桑子重阳》）。

　　(2)《”离“骚》一文、中以？博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“浩叹；气以曲；涕兮,哀民生之？多艰。”。

　　(3)；《；永遇乐?京口；北固亭；怀古”》中写古。代豪杰、气吞江山、奔驰疆场的名句是“想昔时，雄姿英才，气吞万：里赶虎。”

　　(4)、孔子曾”对“学”与“思”二者的、关系作，过。辩证论述，咱们说：“学而：不思则罔，思而不学？则殆。”

　　(：5)欧阳，修，在《！伶官、传序》、中就后唐庄宗耽溺于，戏子而丧国的史。实，告诫后人应记住：“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。”

　　(6)古代文人词客很是讲求炼字炼句，往往为了一个；字而左思右想，卢延让；《苦吟》中曾、有过“吟安！一个字,捻断数”茎须。”的诗句，杜甫也、有过“为人，道僻耽”佳句，语不惊，人死不休。”的诗句，令人很是敬重。

　　(7)人们在比方“柔”的思惟、教诲时，常援用“东风化雨，点滴入土”的俗：话和杜甫“随风潜入：夜，润物细。无声。”的诗句。

　　(、8)谈”到承平天“堂洪、杨内！讧这段。汗青时，人们，不由会发？出“本是同！根生，相煎何太？急。”的长叹。(曹植诗)

　　(9)全？班人国古典优良诗！歌中，经常凸，起一个：典范事例来归纳综合事；物素质。晚唐诗人”杜牧按照飞骑送荔枝一事，只用“一骑红尘妃子笑，无人！知是荔“枝来。”两句14个。字，便勾画出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的糊口。

　　(10)《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈，《师说，》中“师不必？贤于弟子，弟子？不必不。躲师。”的概念！是不？异的。中国古，典诗歌因，为“多用比；兴手法，因此取想“稀奇丰盛、拙劣而，多变，使诗？歌抽象更、为”凸起。

　　(。11)联；想是回忆的一种形“式。表象联想就是表象之间相互彼此惹起的。“落霞与、孤鹜齐飞，秋水”共长天一；色”，这是：由空、间上的？靠近而惹起的联想。“故垒西边，人性是，三国周、郎赤；壁”，由历！史事务。产生”的地址遥想。到相关汗青人物，这是相枯遥想。“问君“能有多少！愁，恰看、一江春？水向东流”由“愁”想到江？水长流，这是由：特性相鸣：惹起的联“想。“露从今夜？白，月是老家；明”，气节、月色，触景生情，悲伤服肠，这是因，果遥想。《琵琶行“》中，的一句“大珠小珠、落！玉盘”,由琴；声想到珠；玉声，是声音的。类比遥想。

　　(12)从：曹植“的“就义赴：国难，视死？忽摸归”，到文天样：的“人生。自古全班人无死，留取赤心照历史”；从谭：嗣同的“咱们自，横刀向“天笑，去留肝；胆两：昆仑”，到夏，明翰的“砍头不妨，只需：主义真”，全数人们”望到、了志士、仁人”对“生死”所做出、的最俭朴而又最精炼的注释。

　　(13)“带走一盏。渔！火，让它”和缓我：的双眼；留下！一段真情，让它泊泊，在枫桥边。月落乌！啼总是”千年的风霜，涛声仿照照旧，不见当、初的夜晚。”这首歌化“用了！唐代诗“人张继《！枫桥夜停；》中的诗句：“月落乌啼”霜满天，江枫“渔火？对愁眠。”

　　(？14)“他们”们国古”代有句名“言：“_勿？以恶小“而为之，勿以善小而不，为。”就是说坏事虽小，也不”克不及因为小，就去做，枯多了就会变成大坏事；功德虽小，也不要因！为它小？就不去做，再大的好事也是从点滴起头；的。

　　(！15)“但愿人悠久，千里共婵娟。”(苏轼；《水；调歌头》)这两句诗，深深叫喊本人和远在千里之外的亲人能康健长寿，共赏明月。借此奉求对亲；人的殷切思念。

　　(16)清末进步思维家龚自珍的名句：“所有”人们劝天公重！奋起，形形色色降。人才。”该诗、句常被号？令斗胆破；格利用；人才；的雄辩家所援用。

　　(17)《茅舍为秋风所破歌》中诗人由本身清贫推己及人地想到全数人人的困苦，表现杜甫、博大胸襟的出名？诗句是：“安得广厦万：万间，大庇世界寒士俱欢颜。”

　　(18)王维《送元二使安西》中有“劝君。更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗刚好与上述诗句中“无故人”意义想反，这两！句诗是：“愁前路无良知,世界阿谁“不识君?”

　　(19)：杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千；门，细柳新”蒲为他绿?”姜夔《扬？州慢；》中也有两句诗与此。意义临近，手法沟通，这两句是：“念桥边，红药，年年？知为，他们们生?”

　　(20)“情况”对做”知识并不会：有“很大的影响，古今有不少学者都是在闹热热烈繁华的情况中写出伟大著述的，陶潜说：“问君：何能尔，心远地！自偏。”

　　21)：岳！阳楼真“是厄运，有过杜甫“亲朋无、一字，老病有；孤舟”的苍凉，也有”过孟浩然“_气蒸云？梦泽,波撼岳“阳城”的豪情。范仲淹“一句“先天下之？忧而忧，后世界。之乐而乐。”更为、山川添色，使岳阳楼；名震全国。

　　(22)在当今深化革新的时期，良多站在革新前沿的开辟者，矢志摸索创业新路时，多援用屈原《离骚》中的诗句：“路曼、曼其修远。兮，吾将。上下而求“索。

　　(23)杜甫《衷江头》“中有两；句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲”为谁绿?”姜夔《？扬州慢》中也？有两句诗与此意义临近，手法沟通，这两句是：“念桥边“红药，年年知为所。有人生?”

　　(24)王之涣《？登鹳、雀楼》。中包含着“只要？站得高，才能看得“远”的哲、理的两句诗！是：“欲穷千里目，更上一层“楼。”

　　(！25)白居易《琵琶行“》描摹；琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声。胜有声。银瓶、乍破水浆迸，铁骑凸起刀枪叫。”苏轼《前；赤壁“赋》描述！洞箫“声“其声呜“呜然，躲怨看慕，躲泣遮诉，舞幽壑之、潜蛟，泣孤舟！之嫠”妇。”这都？是通过音”乐惹起想。像，使用一。系列比方描写听者的感触、感染。

　　(26)一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精炼的阐述，后人也？常将此句作、为座右铭以自策，这两；句诗是：“淡停以”明志,安静、致使远。”

　　(、27)陶：潜的“诗不只有“采菊东；篱下，悠然：见南山”的闲适，也有“刑天舞干。戚，猛志固”常在、的。激：烈；苏轼的诗；不单有“大江东去，浪淘尽，千古风“骚人物”的豪宕，也有“十年“存亡两“茫“茫，不思量，自难忘”的凄婉。

　　(：28)编录，孔子次要：舆、论的《！论语》。中有很“多多！少开导；人们爱；进，修、如何进修的语！句。个中，有点明温习；大有。益益的“温故而知“新；”；有告诉你当、真学习、时常；温习是乐事”的“学而？时习之，不亦说乎”；有用！来赞颂。勤奋进修、耐心教人，这一好；作风的“_学而？不厌，不厌其烦”；有展示，学习和思虑“黑、白关系的“学而不思则罔，思而不“学则殆”等等。

　　（29）杜“甫《旅夜书怀》中，的“星垂平野，阔，月涌”大江流”，写景雄浑：阔大，向来？为人所歌；颂。

　　（！30）！苏轼！在《赤壁赋？》中的“哀吾生之斯！须，羡长江之无限。”的诗句，发出了？人生短暂的长。叹。

　　（31）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯，履至尊而制天地”，极言秦始、皇的功业；苏轼《念；奴娇?赤壁怀！古》“言笑间，樯橹灰飞？烟“灭_”，描画了周、瑜的：豪气勃发；杜甫《！蜀相》“出师未“捷身先死，长使，豪杰泪满！襟”，抒发了事、与愿、违的可惜；陆游《、书愤》“楼船？夜雪瓜洲！渡，铁马“金风抽丰！大散关”，表示？了抗击金“兵“的豪放气。概。

　　（。32）、《”诗，经》中有“两！句写！女人忖。量情，人的诗，曹操、在《”短歌行》中借它来表达自身对“人才的”巴望。这两句是：青青子衿，悠悠；全数人心。

　　（33）王、勃在《、滕王；阁序：》顶用“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”出力表？现水光山色的”变幻，在色彩的浓淡比拟中，凸起深秋天景色：物的特征。

　　（34）孔子曰：“三人行，必有、全数人：师焉。择其。善者而：从之，其不善者而改之。韩愈在！《师说》中也明白提出了择师的尺度：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所、存也。”

　　(、35)：学校。里语音室、电脑、电视等法，子设施”一应俱全，可都“锁在：深闺无“人识”，没有，派上用场，只是安排：而已。

　　(、36)：当良“多城市住；民，彩电、冰箱、空调都、齐备”的时候，这边”远山村，才最先？有黑！白电视，真所谓“人世，四月“芳菲尽，山寺桃？花始！怒放。”

　　(；37)”咱们国的“告白业，起步迟，发展快，颇有“忽枯一、夜春风来，千树万树。梨花开”之势。

　　(、38)，初冬的？晚上，小明！走落发门，望到满！树的？雪枝，不由？感伤地说：“真是忽、遮一夜。春风来，千树万树。梨花开”。咱们雄壮；的；其大师诗人描摹雪景的诗句是“燕山雪花大掩！席”。（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，也可用其我骚人描写雪景的诗句。）

　　(39)古代阳关，位于弯；今的甘肃省敦煌市“西南，此刻，由于经济”的斥地，火食浓密，交通发财，那里再也不是：王维在《渭城弯》里所描摹的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人。”的景象了。

　　(、40)对。于？标题”问题的相熟，所处位置的不同，见识也就分，歧，“政府者迷，傍观者清”就阐了“然这？个？道理。宋代大骚“人苏轼、曾，在《题西林壁》一诗中有相住：的两句，它是“横当作岭！侧成峰,远近高卑各分！歧。”

　　“名句名篇”默写！和文学！常识、文言：词语注释；相，连系来考，查。

　　(1)古代诗词常以“月”衬托意境。比叫：李白《，梦游。天姥吟“留别》、中的“湖月照你！们们影，送大”师至剡；溪”；王维；《山居秋”瞑》中的“明月“松间照，清泉石！上流”；李清照，《一剪梅”》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔”《扬州、慢》中的“二十四、桥仍在，波心荡，冷月无声。”

　　(2)”秦观在《！鹊桥仙；》词！中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉，迢迢暗度。金风玉露，一邂逅，便胜却。人间有数。”

　　(？3)杜；甫在“《“客至》“中写道：“舍南台北“皆春水，但见，群鸥日”日来。花径、未曾缘、客扫，陋屋；今始为，君开。”

　　（4）：杜甫《衷江头》中有？两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为大师绿?”姜夔：《扬州慢》中也有两句：诗与此意义临近，手法沟通，这两句是：“念桥”边红药，年年。知为谁、生？”

　　(5)曹操在《短歌行》中借用《管子形解》中的话来表达但愿尽大要多地采用人才的句子是：山不厌高，海不厌深。

　　(6)“腰上系着纯洁“的绸子，荣耀像流水；一样：晃悠，耳朵上戴着夜明珠耳坠。”这是对《孔雀东南飞》的仆人公刘兰芝的描摹。请根据引号内句子的意义默写出原文：腰若流纨素，耳著明月”珰。

　　(7)孟子说：“生于忧患，死于安泰。”欧阳”修在《？伶官传序、》“中也：说过含，义附近的：一“句话，这句话是“忧劳能够“兴国，逸豫能、够亡身”。

　　（8）陶渊明被钟嵘《诗品》“评为“古今隐逸诗人之宗”，你们；们在作品中多；以飞鸟自喻，表达热爱、田园糊口的情怀，掩“云无心以、出？岫，鸟倦飞，而知还”。

　　（9）“振长策而，御宇内，吞二周、而亡。诸。侯”，此二句？出自《、过秦论“_》。

　　（10）“庄生晓”梦迷、蝴蝶，望帝春情托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生；烟”。出自唐朝诗人李商隐的《锦瑟”》

　　这类题型要求，默写的句子也不限于课内，偶尔答？案以至不是专？一的。解题的环节是日常平凡在、大脑中多储存古今诗文名篇名句。

　　(“1)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

　　王国维在《人：间词话》中以为，“古今之，成大奇观大知！识：者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风、凋碧树，孤上高楼，望尽海角。路，”（晏殊《；蝶恋花、》）；二是“衣带渐？宽终不悔，为伊消，得人枯槁”（柳永《“凤！栖梧》）；三是“众里找！咱们“千百度，蓦然回顾，那人却在：灯火、阑珊处”（辛弃；疾《青玉，案》）；

　　（。2）某年；中秋，你驻；美使馆”召开部门留美学生“座谈会。

　　①掌管人的谈话援用了王维《玄月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“每逢？佳节倍？思亲。”

　　②甲”同学的”谈话：援用了张，九龄的；诗句：“海上”生明月，海角“共此时。”

　　③乙同、窗的？讲话援用。了李白的；诗句：“举头望明“月，低头思家乡。”

　　④丙同学的讲话援、用了杜甫“的诗句：“露从通，宵白，月是“家乡明。”

　　⑤！丁同窗，的讲话”援、用了，苏轼”的诗句：“但愿人长、久，千里共婵，娟。”

　　⑥戊同？窗，的讲话援“用了王安石：的诗句：“东风又：绿江南岸，明月何：时照他们；还。”

　　(3)夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见”翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿”青，蓝紫，他们？持彩：练当空舞。”

　　(4)”以“人权卫士”自居，的美国，在结合“国人权委”员会！推举中落。第，再次证了然、所有？人国古代思、惟家孟子“得道多助，失道寡助。”这句线）《红楼？梦》第。二十三回“西厢！记妙？词通戏语”是一；个闻名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。

　　三月：桃花开：时，宝玉在大“观园里偷偷阅读《，西厢记》，黛玉来后发觉宝玉。读的是《西厢“记》，于是也当真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》文句表白、打趣。宝玉？自比张生(全班人就是个“多愁多病的身”)，比黛玉为莺莺(；咱们就是！那“倾国倾城，的貌”)；黛玉！说宝玉是“银样“蜡枪头”

　　（6）《巴黎！圣母院：》中流离工资什么攻打圣母院？此事；终局如何？请简述。

　　爱斯美拉达被伽西莫多？救到圣母？院后．；国会再次讯断她死刑。这激起了巴黎流：浪人的愤慨，因而所有人们？深夜攻打圣母院要拯救她。伽西莫；多不：明本相，在教堂”里奋勇”抵“挡。克洛德趁乱骗！出爱斯美拉达。国王命令招抚流浪人，以致圣母院，尸横；各处，血流漂杵。

　　(7)生活生！计中暗示既擅长从反面学习，也长于从背面”警惕”的意义时，全班人常？援用“《论语》中“的话：择其善者而？从。之，其不善者。而改之。

　　(8)。游山玩水，赏心顺眼。人们”对山！水的不同“感受，全因表情。有别。南北朝文学。理论；家刘勰的《文心雕龙》中有两句诗写出了游山玩水的；丰满激情，这两句诗是：“爬山！则情满于：山，观海则情？溢”于海。”

　　(9)？花，是古诗，词营建意：境。常选的意、象之一。请肆意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、木樨的古诗词佳句。(至多写3句)①梨花院落溶溶月，柳絮池塘”淡淡风。（晏殊《“寄意》）②待“到重阳日，还来就菊花。（孟浩然，《过故交庄》）③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江老景》）④接天莲叶有限？碧，映日荷。花别样红。（杨万里“《晓、出净慈寺？送林；子方》）⑤稻花香里说、康年，听取蛙声一片。（辛。弃疾《。西江月》）⑥人闲木；樨落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）

　　(10)春天，是古代骚人常咏叹的季：节。请肆意默？写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水，的诗句。(至多写3句)①春潮带雨！晚来急，野渡！无人舟、自横。（韦应物《滁州西涧》）②、春色满园关不住，一枝不守妇道来。（叶绍翁《游园不值》）③春城无处不飞花，寒食春风御”柳，斜。（韩翃《寒食》）④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）⑤春江潮！水连海平，海上明“月共潮生。（张若虚《春江“花月夜》）；⑥风乍；起，吹皱一池“春！水。（冯延已？《蝶恋花。》）

　　名句名篇首要：靠的是点滴堆集，多些体例，多些技巧，往往能收到事”半功倍之效。

　　1.融会含义。对每。一条？名言名：句，都方法？悟其大致：含义，稀奇是个：中；的要害字词。鸣：“为人道僻耽(dān出神)佳句，语不惊人死不休。”

　　2.圈点强记。对名言名！句中的易、混、字、易错字，要用红。笔圈点出。来，以激起！成心寄望，重点控制。躲：“不积跬步，无致使、千里”中的“跬”，“以逸待劳，文武之道”中的“弛”。

　　3.边诵边写。回忆时，可边背诵，边用笔在：底稿！纸上写！出上、下句或句、子中，的要害字。

　　4.规范书写。钞缮时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷”面枯净，笔迹清晰，笔画清晰；“三不”就是不写：潦草字，不写！繁体！字和不规：范的简化，字，不添减！笔画。

　　5.望清要求。高考名：句填空。要求是“任选□句”，考生”在答题时；能够全答，阅卷时；畴前。□句中：答对，的句，数“计分。以是考：生答题时！首先必：然要看清！默？写要求。

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