教育大师总结超具体的生物学习技巧

生物学。掌握教材就成功了一半。书中涉及到的插图、实验、化学式（光合作用、呼吸作用），总是要用“功能”、“作用”、“本质”等关键词来概括和概括。注意这些，记住书上的粗体字。接下来，比如“基因是具有遗传效应的DNA片段”，这也是经常使用的测试点。

 

2.挑选一两本教材

可供选择的教具不宜太多，因为你没有时间把它们全部隐藏起来，所以只挑选一两个来彻底理解它们。比如有的同学使用《教材综合解读》（王厚雄主编）和《高效学习法》（薛金星主编），前者会详细讲解每个知识点，而课前预习、课后总结的教具，打好基础；后者将服务于课后，总结更加简洁，注重讲授解题方法，让大家快速准确地解题，取得高分。

3、最认真的是做题和总结

（1）把解决问题当做储蓄积累。

在做题的过程中，大家会逐渐明确哪些地方经常成为考点。尤其是大题，题套路会比较稳定，答案也会很稳定。

比如一些带有“本质是”字样的题，通常需要回答基因、DNA相关的知识点；另一个例子是问为什么神经递质在神经元之间单向传递，问“神经递质只能从突起的前膜释放，作用于突起的后膜”。

生物学是一门非常常规的学科。控制好这些考试中经常卡壳的常见知识点，就能保证分数适中、稳定。

(2)记忆典型题。

每道生物题其实都是老师智慧的结晶。有些考点单独回答并不难。我们甚至可以不假思索地回答，但出题者往往会总结我们在不同阶段所学的知识。观察他们的共性，似乎考验了他们对知识点把握的准确性，以及他们的类比、整合能力。这类题一般都是选择题。

例如：以下哪种细胞器可以产生水？然后他为它们列出了以下细胞器：核糖体、叶绿体、线粒体、溶酶体、液泡等。A、B、C、D这四个选项中就包含了上述几种细胞器。他必须运用之前所学的知识。在了解蛋白质时，我们了解到水的脱水和凝结可以产生水。位置：核糖体。

学习细胞呼吸时，学习第三步有氧呼吸时就会产生水。位置是：线粒体内膜，所以答案是：线粒体、核糖体。通过这个问题，我们可以得出结论，能够产生水的细胞器包括线粒体和叶绿体——这转化为我们自己的积累。

这样，做题不仅考验他的知识掌控力，还为我们总结和整理了知识点，丰富了你的知识储备。因此，正确记忆典型题将完善我们的知识网络。更加紧密地交织在一起是对抗高分的好策略。

(3)选择一种平衡速度和准确性的方法。

一般练习中，一套题往往包含30-40道选择题。每个问题的分值约为1-2 分。但不要低估多项选择题。正式高考中，一道选择题占6分。相对而言，大题中的一个空格只值1-2分。因此，选择是否正确对试卷的分数起着很大的决定性作用。

在日常练习中，有的学生经常会中途失去耐心，答题的准确性大大降低。对于这种情况，你不妨尝试一下这种方法：按照做题顺序，先回答观察概念、定义、识别图片等简单问题（甚至可以直接跟着问题给出答案），然后再回答。继续前行。头部分离涉及复杂的问题或困难，分析起来比较复杂，需要的计算量也比较大。

这样，如果你有自卑感，就可以避免被困难困住，无暇思考简单的问题。另外，记录每次选择题的花费也很重要。比赛每次都能在速度和准确度上取得突破。