高年级学生教育生物复习方法：教三种常用的生物记忆方法

1掌握基础知识要点，“先记忆，后理解”

 

并学习其他科学科目？同样，生物知识也必须在理解的基础上进行记忆。然而，高中生物与其他科学学科有不同的特点。

对于学过数学、物理、化学多年的人来说，这些学科的一些基本心理因素已经被学生们清楚地了解了。例如，查找：数学中的未知数X、化学中的原子、电子。还有物理学中的力、光等。对于生物学来说，学生要思考的东西，即思维元素，是陌生的细胞、器官、各种无机有机物质，以及我们身边的神奇。逻辑关系干巴巴的。因此，学生只有记住这些名称和术语后才能掌握生物学的逻辑规律，正所谓“先回忆，后理解”。

2.了解常识的内在联系，“左顾右盼”“擦亮眼睛”

学生记住了基本的名词、术语和概念后，就要集中精力学习生物和学科。这时，大家应该关注生物体的各种结构和群体之间的联系，即关注知识体系中纵向和横向的线索。

你看：关于DNA，大家都会在三个地方学习：“导论”、“生物化合物的形成”和“生物的遗传与变异”，但是课本上有三个地方的讨论各有侧重，学生应该相互结合起来想，就是所谓的“左顾右盼”。又扎：学习？当他们学习细胞的结构和布局时，他们将学习：多细胞细胞器，然后是这些细胞器的结构和功能。这能有什么区别！一样的又怎样呢？这就需要大家进行比较才能看清楚，正所谓“擦亮眼睛”。

3、深入“理解重点知识，做到阅读“6W”

“处理一些重要的点和难点？常识、知识，一定要深刻。理论：理解。怎样才能深入理解呢？怎样才能理解呢？大家读书？读书的时候要思考“六个W” 》时不时的。这六：W的区别是：

大师在思考时常常将这六个W联系起来，一起思考，注定会做出很多成就。除了以上三点之外。另外，学生在学习过程中要不断探索适合自己的学习方法。只要努力学习，科学的方法，一定能取得优异的生物学习成绩！

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