高考作文考试技巧-大白批评法教育

作文考试技巧：了解批评法

 

在一些材料作文中，材料中的句子往往包含提议者的积极和消极情绪。复习问题时，学生必须充分捕捉这些言语信息，并仔细理解提出者的情绪基调。只有这样，他们才能根据提议者的情感倾向建立最佳的视角。

【素材】武汉市珞珈山，是武汉大学的地址。山上有一座著名的樱花园。每年樱花季，游客络绎不绝。总有一些。穿着和服的年轻朋友们在樱花丛中。摄影纪念。有一次，一位在武汉留学的韩国小学生看到了这一幕。她非常震惊，对教练说：“你为什么穿和服拍照？”韩国也有樱花，但没有人穿过和服与樱花合影。 ”她的老师苦笑不语。

【解析】从老师的“苦笑”和“无语”来看，这份材料表达了老师对那些穿着和服拍照的年轻人的态度！人们的不满和蔑视。导师的声音表达了作者的意图，也表达了素材的目的，就是评论那些穿着和服拍照的中国年轻人，批评我们对外国人的崇拜，民族尊严的退化，民族观念的淡化。

该素材涉及到四个对象：一是游客，二是中国青年，三是“韩国青年”，四是导师。这四个对象代表了素材的四个角度。主题和意图是第二个和第四个角度。在第二个和第四个角度，如果我们从后面看，指出“苦笑”是一种思考的暗示；封闭！从这个角度来看？证明!中国要走向世界、走向世界、增进各国和人民之间的友谊，就必须解放思想。

这个术语虽然是新的，但并不符合材料的主题和提出者的意图。因此，在平时的作文练习中，大师明确引导学生准确把握角度与主题的关系。如果一味求新、“反弹琵琶”，只会误解原文的意思。

[信息] 一位面包师一直从他们的邻居农民那里购买黄油。有一天，他们发现黄油不够重。从那时起，每个人每次都会定期称重。于是面包师把农夫带到了法官面前。农夫在法官面前辩解道：“面包：主人向主人买黄油。”同时，我们也向我购买等量的面包，并用我们的“面包”作为砝码来称量黄油。如果我的体重失败了，那不是我的错，而是我的错。”听完这句话，面包师沉默了。

【解析】在这个猜测中，有一句话暗示了提议者的褒贬之情。是“面包，老师听后沉默了！” “沉默”是贬义词，表达一种主张；亲自！鲍氏做出否认的举动。基于此，弟子们才能立下诚实做人的决心。如果他们心怀不轨、别有用心，就会遭到背叛和出卖。

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