2024年高考：语文需要练习答题。物理应该有更多的复习时间吗？教育

2024-03-17 20:22:16 来源：本站

近日，教育部考试中心发布《关于2024年普通高考大纲修改内容的通知》（以下简称《通知》），明确了2024年普通高考大纲修改内容

近日，教育部考试中心发布《关于2024年普通高考大纲修改内容的通知》（以下简称《通知》），明确了2024年普通高考大纲修改内容。高考科目目标。除英语外，语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目的考试知识点都发生了变化。其中，语文和物理变化最大。考试大纲修改后，高中师生该如何备考？ 10月10日，记者咨询了中山市教研室各学科教研人员，我们对考试大纲修改、考试准备等问题进行了详细解答。

注重更高层次的能力，需要加强答题速度的训练

中山市高中语文教学研究员张华指出，语文高考通常要求学生考察记忆、理解、分析、欣赏与评价、表达运用、探索等六个层次的技能。修订后的教学大纲提出“注重调查，更注重高层次思维能力”，具体是“观察评价、表达应用和讨论”等方面。鉴于智力能力的提升是一个复杂而长期的过程过程中，短时间内难以发生根本性改变，在备考过程中，应引导考生加强“诗歌评价、语言表达”等体现高水平能力的题型练习，实践学习”等，形成和强化具有一定操作流程的思维模型，使考生逐步适应高层次思维能力的测试。

其次，要特别注意加强答题实践，进一步细化文献和实践科目的备考指导。修改后的教学大纲明确指出，“增加阅读量”会与本来就紧张的答题时间产生更大的冲突。解决办法就是提高回答问题的速度。考生要全面改善答题习惯。教师可以引导考生在科学快乐的基础上进行限时答题练习，要求学生严格按照规定的时间完成规定的内容，从心理调节的角度改变旧的答题习惯。

长期以来，“文学”一直是大多数考生的弱势选择。主要原因是“文学文本”是阅读中难以理解的问题。目前这个困难是必须面对的，考生也只能迎难而上。修订后的教学大纲还将“文学文本阅读”和“应用文本阅读”作为必修内容，这不仅增加了考生的阅读量，也增加了考生备考的难度。因此，教师应进一步细化文学和实践考试的准备。在夯实这两类文本阅读知识基础的基础上，教师应深入采用这两类文本的阅读规则和理解规则，为考生提供更加实用的阅读路径和方法。答案模式。

加大数学文化考核准备，关注古代知识

在内部技术要求方面，修订后的教学大纲增加了基础性、分析性、应用性、创新性的要求，以及数学素养的要求。同时对技术要求进行了详细明确，使技术要求更加明确、具体。现行考试大纲中的三个选修模块中，“有多少认证选修课”被删除，另外两个选修模块的内容和范围保持不变。考生可以选择“坐标系和参数方程”和“不等式精选讲座”两个模块之一进行回答。

中山市高中数学教学研究员方勇认为，数学高考大纲调整是提高教育考试质量的重要举措。 2024年高考数学试题强化立德树人理念，表明试卷的教育功能将加强对考生实际应用能力的考察，选题贴近时代，强调应用性数学的价值及其在解决事实问题中的作用。试题注重知识与网络的交叉，强化考核内容的基础性、分析性。试题将创设新颖的情境和有趣多样的题法，强化核心数学素养的考核。多种题型相互一致，设计合理。梯度化，实现高考选拔结果的同时优化考试内容，聚焦核心知识和思维方法，减轻复习负担。

广东省数学特级教师、中山市桂山中学校长吴新华认为，教学大纲的修改体现了对学生数学学科核心素养的考核，增加几何证明选修课，减轻了学生数学学科核心素养的影响。学生的负担。体现在试卷上，可能会增加数学文化的题目，中国古代数学知识，如《九章算术》、《周笔算经》，可能会作为常识来考。因此，在一般教学中，教师应无意识地加强数学的复习。学生可以按照老师的程序，按照正常的节奏准备考试。

物理科目可能增加必修题并加强分析题

在这次修订中，物理科目发生了很大的变化。所有理科科目中，只有物理科目考试内容明显增加。现行考试大纲规定的四个选修模块为选修课2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的教学大纲删除了选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考内容。对于选修考试，请从模块3-3 和3-4 中选择一项。

高中物理教学研究员朱晓青预计，高考部分必修物理题的结构、内容、格式都会发生变化，甚至题数、分值分布都可能发生变化。必修部分的大题中，用于研究牛顿定律和运动学定律的计算题可能会被有关动量、能量和牛顿定律的“大分析题”所取代。必修部分的试题也可能表现出势头。内容。

目前中山所有学校基本都选择3-5模块，考试准备没有太大变化。根据教学经验，学生学习3-3模块的难度相对较小。建议生源相对薄弱的学校参加3-3考试。《动量》的复习提前到《功与能量》，复习完电磁内容后，新增加的模块3-5中的原子物理内容仍然可以放置。如果选择3-3或3-4，则可以在学期结束后继续学习。

我们也建议，虽然考试内容有较大调整，但师生仍应做好第一轮复习，不要盲目提高进度或增加难度。学校和考生应合理确定选拔内容。学校应适当增加物理课时。教学中应调整部分内容的复习顺序，加强能量、动量、牛顿定律和分析题3-3、3-4的练习。模块教学资源的创建和共享。

化学教研员司徒华、生物教研员黄增寿表示，对于中山考生来说，化学和生物科目的调整影响不大。黄增寿说，生物科目中，选修1增加了“某些微生物数量的测定”和“微生物在其他方面的应用”，但中山很少有学校选这门选修，大多数人选择了选修3。选修3中的“基因工程原理与技术”调整为“基因工程原理与技术（含PCR）”，新增内容PCR为学科必修知识，学生平时注意这方面的复习。

减少了考试模块的选择，要注重知识之间的内在联系

与其他学科相比，文科分析的三个学科没有太大变化。中山市教研室一位政史地理教研员表示，考试大纲的修改不会对备考产生特别大的影响，但备考时一定要注意到知识之间的联系。

高中政治教研员夏建军表示，新大纲修订完善了思想政治学科四个能力考核目标的细分：“获取和解读信息”、“调动和运用常识”、“描述和解释事物”以及“争论和探索主题问题”。虽然考试大纲尚未出炉，但与2024年全国考试试卷和此前广东考试试卷相比，此次修订对考生能力提出了更高的要求。

根据以往的经验，广东考生普遍“获取和解读信息”能力不强。学生解读信息的能力不够，答案与材料的关联度不高。为此，老师呼吁加强这方面的培训。课堂上，教师应进行文本解读演示，增强学生获取和解释信息的能力。同时还要注重基础知识和关键骨干知识的学习，注重知识之间的联系，引导学生建立知识体系，培养学生的学科理解和思维能力，课堂创设情境，支持学生理解知识，引导全班人总结形成新知识。此外，一些热门话题也可以与教学相结合，帮助学生开拓思路，提高招聘技巧。

增加了历史和地理选修模块。高中历史教学研究员楼伟钦表示，现行考试大纲规定的六个选修模块分别是“历史的复杂变迁”、“现代社会的专制思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、《中外历史》《人物评论》《探索历史奥秘》《世界文化遗产宝典》。修订后的考试大纲删除了模块2、5和6，而孙中山此前选择的模块是1和4，因此不会影响备考。地理科目删除了“自然灾害与防治”模块，考生可以选择“旅游地理”和“环境保护”模块中的任意一个模块进行答题。

中山市高中地理教研员关善明认为，地理科目注重考生对人口、资源、环境、社会协调发展中人与土地关系的熟悉，强调考生要树立认识和认识。对可持续发展的见解。考试大纲的修订提醒大家，要关注2024年考试必修内容中可选题型的变化特点，并做好标记。 2024年，很有可能将“自然灾害与防治”内容纳入必修内容，以选修题的形式出现，但总体来说，不会影响考生备考，反而会影响考生的备考。减轻学生的生理压力。

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