教育高考中国诗词鉴赏9大题型汇总2

1提问式：某个词是整个“诗，为什么”的纽带？

 

2、答案说明：古诗词讲的是思想和思想追求。往往“一个字或一个词构成了全诗的线索，全诗的情感基调，全诗的思想基调，以及这个词中所隐藏的命题”往往可以从小见大。候选人是对的。贯穿整首诗的控制程度。

（“1）词语在表达感情、突出目的（内容）方面的作用；（2）词语在结构和表达（形式）方面的作用。

天上云朵飘浮，天空阴晴不定。

荷雨把衣裳洒得“湿”，风吹得袖子清。

鹊！喧闹日出，海鸥海浪，平淡。

山景，无言，三日醒。

【注】、萍：水草的一种。 酲：chng，酒后神志不清：指诗中的精神！郁闷的样子。 海鸥天性：海鸥喜欢跟随大海；玎(xi.)：戏弄、戏弄。

问：上联的“一”字是全诗的“重点”。为什么？

【参考！答】》（1）“议”字用的是：拟人！手法，这两句话。意思是“天上的云来了？”来来去去，聚又散，仿佛我们就在这儿！讨论！对“别下雨”，行文轻快，富有表现力；抓住了诗人欢快的神情（，2）；布局上，“一”字主“下巴颈”对联，“阴”颏联写“阴”，颈联清写“阴”。

解释： 表面： 含义： 字面意思？含义 出现的情况

分析一下其中的深层含义！意义：表达感情；情感 突出目的

评价格式的作用：表格补全？水果 回答问题时要认真回答，以免遗漏；根据诗中的具体场景、意象，适当减少项目，不要勉强。将它们附加到答案上并将其强加到“诗歌”上。

1、提问方式：表达：什么是“思感？这首诗的主旨是什么”？

2.问题变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首“诗”表达了“生活”的趣味？甚至！洛伊。询问有关某种情况或某种情况的问题。某对联提出一个问题。

3.作答步骤：（1）诗中每句（或相关句）写了什么内容（2）运用了哪些表达手法（3）表达了哪些情感

邯郸驿站正值冬至，灯前抱膝的人影就在他身边。

想着“回家”。已经是深夜了吗？坐下来，还应该说：“照顾远行的人。”

【注】冬至：二十四节气之一，是唐代的重要节日。

问：《思乡》的作者是谁、为什么写？

[参考？ “答]冬至晚上！深夜，家人还围在一起，坐在灯前，谈论着自己的这段漫长的旅程。”人们，（步骤1？）作者首先通过这个想象的画面来表达“乡愁”，（步骤2）。 （第3题第3题已“说表达感受”）（想象1分，图片描述2分）

1、提问形式：讨论题是先列举一首或几首诗，然后引用现代诗歌批评家或“后人对诗歌特点的评论”。请您先判断该评论是否准确、是否合法，然后分析原因。这类题与政治史考试中的推理题类似。其实这一类题只是前六类题的变种，并不直接提出问题。有必要吗？学生自己明确自己是在问内容、目的，还是表达技巧，然后结合题目问题和诗词做出适当的表达。

2、回答思路：（1）；识别线路）：联系。诗词歌曲内容、连线评论、问题解答

3、注意做题：紧扣诗句。正文之内。内容、详细解释；评论来源、时间、关键词分析

断戟沉沙，铁不卖，但会被冲走，被认。向。

东：风不随周浪，铜雀春深深锁二乔。

问：有人曾引用“一沙半瓣看全世界？花说“爱”来概括这首诗的艺术特色，他们是否同意这种观点？请简要说明

思路分析：这是一道典型的诗歌评价题。这首诗的原意很清楚，但提问者借用了《西洋！》中的一首诗。总结分析其艺术特点，所以回答时思路要稍微模糊一些。所谓“一沙看世界，半花谈人情”，就是以小见大，井底之蛙的写作方式。这篇文章是借来的吗？地球的文物——哲吉与吴国的两个女儿——？ ---二乔来展现三国时期的政治变迁。

【参考答案】：这是一个。第一首表达史诗的诗是关于国家的？一个家庭兴衰的感伤，堪称大内容、大主题，但诗人却“通过‘小事’、‘小事’来表达出来。这首诗是由小事、小事、文化组成的！”遗迹“破碎”，让人想起汉朝；不分。岁月动荡，你是否想起了赤壁的“战火纷飞”？英雄人物可谓是“在一粒沙中看世界”。最后两句讲述了“二乔”从未被抓的事实，与董有什么关系？吴八爷与三国交锋是主旋律，写得详细，感人，鸡肋，有味道。

1.提问形式：给出两首或几首诗。认真阅读后，要求学生比较、评价并解释其异同。

(1)?想通过！读这些：诗！词，思想的内容及其控制；主要的“写作”方法包括作家的作品，通常是：“知识”的背景。

（2）结合题目中的比较视角（思想内容、情感、艺术手法、写作方法、修辞风格：举例等）进行跟进。求索与诗歌的区别：同性。

(, 3) 想送点面。结合起来，表达时要注意整体“分析”和“详细分析”。含义应层次分明、条理清晰。

三、答题步骤： 1、确认问题角度：或。查出？相关，对比点2，结合原文！诗中的详细句子是否单独解释？显然，分点回答。

二、夕阳照杆上溪桥，柳影中半缕轻烟。

多少青莲相依相恨，一时说：头朝西风。

细细的，小草突然摇头向农夫报告，风被西风挡住了。

荷花进来：傍晚依然炎热悲凉，下层深邃碧蓝？伞里。

问：这两首诗用了哪些表现手法来描述“荷”的抽象？请指出两首诗？讨论《荷兰人》中出现的冷酷情感的特点并对其进行简要解释。 （4分）

思路分析：标题中有两个问题。第一个问题是演示技巧上的共同点，这个不是必须的。解释一下，所以只要写出表达方法就够了。当然，追求详细解释是正确的。第二个问题需要澄清两首诗所表达的事物情感的差异。所以，回答问题的时候一定要跟着情绪走。目的模型解决了这两个方面。

”【参考答案，】：第一题：都是用模仿和人的表现手法。第二题：上诗中的“青莲”有“恨”和“回西风”，（步《曲一？》）蕴含着“诗人的仇恨，流露着伤害”的感情和不满，语气悲凉、压抑。最后一首歌（第二步）中的“荷花”被西风吹着，在风中“奔跑”：树叶间，是“悲伤和炎热”，但它出现了！表现出害羞，态度就显露出来（步骤1）。作者的爱、“怜”、欢乐，语气活泼有趣。 （步伐！2）

模式9：按下。回答具体标题问题

月牙皎洁，江夜寒。京山打架。起身挠头，梅花影隔窗？薄的。

“霜天，我却有空递杯？递手。你知道吗？乌鸦啼鸣后，又归酒。”

[笔记？ ]混乱？乌鸦叫声：比喻坏人？谣言！风在低语。

问：1.诗中描述了什么样的“场景”？ （5分）

“有空的时候把杯子递给别人”是什么意思？整个词表达了一个词：人往哪里跑？ （6分）

！ [;参考答案]此人来自。由表及里，由远及近，由静到动（2分），描绘了一轮新月挂天，山悬北斗，夜静江水寒，梅影跨窗，“人”无眠： （3分）

》。此人的“闲时传杯”，是因为他“归心境，比酒更浓”。（2分），满语表达！在诗人的脸上，他感到疲倦短暂而漫长的仕途，（2分）渴望回到家乡隐居，享受家乡的思念和情怀。（2分）