高考第一轮英语复习如何进行？高中高年级复习的必备条件？教育

高考英语一轮复习如何进行？必须完成高中高年级的复习

 

高考备考复习是一项系统工程。第一轮是对教材的全面审查。然而，很多高中生不知道如何在第一轮高考英语复习中学习。现在小编就为大家介绍一下。

高考英语如何进行一轮复习？

总之，“第一轮复习的主要目标是基本功过关”。目前，高考英语试题既注重大学英语基础知识，又突出对语言运用能力的测试，形成了以章节阅读为主体的试题结构。高中生复习的最终目的是提高语言能力，但知识是能力的基础。能力的考验必须与知识的考验结合起来。这是对高中生多年来积累的储蓄进行的系统化、主动化的测试。知识测试：大量的知识测试是通过能力测试来进行的。熟练掌握高考英语基础知识是为发展高考英语应用能力做准备。比如，高中生坡果在做“阅读理解”时，没有掌握高考英语的基础知识。他知道自己不明白如何构造复杂的句子，也不明白这一章的内容。他怎么能准确回答考试问题呢？同样，在参加“书面表达”测试时，似乎没有一定的词汇知识和语法知识，就不可能为高考说出准确的英语表达。如何才能写出一篇流畅的高考英语作文？

因此，高中生复习的最终目的是提高语言运用能力，特别是目前一些高中生的高考英语知识还比较碎片化、不完整。第一轮英语复习应着眼于形成系统完整的高考英语知识体系，打牢基础，有效全面提高高考英语运用能力。

高三的复习不应该是对已学知识的简单重复和强化，而是一个重新学习、重新认识、提高理解和应用能力的过程。高考短期复习要兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

下面就如何做好高考英语复习提出几点建议：

1、抓教材，注重基础，加强课文和句子的积累。

高考英语基础知识的复习要以教材为依据，按照知识之间的内涵关系进行分类。在这个过程中，要注意推陈出新，使初中、高中所学的知识能够组织成体系，总结出规律性。这样，知识就可以转化为能力。

高中生备考高考英语时，应以高中教材为主要教材。在教师的指导下，深入挖掘课本中的语言知识，夯实语言基础，对课本中经常出现的语言知识进行科学分类、整齐整理，对课本中出现的语言知识进行掩盖。找到规律并抓住线索。复习知识就是应用知识，收集的知识更容易运用，更有利于学科能力的培养。高中生只有对所学的课本进行层层挖掘，才有希望形成知识网络。这对于实际知识向能力的迁移有重要影响，有利于实际应用技能的提高，可以在招聘考试中使用。

高中生应在教师的帮助下构建高考英语知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和理解《考试须知》的基础上，根据知识的内在关系对重点进行分类整理（内容包括词汇、句型、语法、社会术语、章节结构）等），从而将六年所学到的零星的、独立的知识有机地结合起来，汇集所学的知识，形成完整的知识体系，从而探索具有规律性的事物。

在新旧知识网络化、系统化的过程中，高中生应努力把知识与点、线与面、新与旧、旧与新联系起来。深入挖掘教材中的典型句子，根据考试大纲要求和试题思路设置练习，既巩固了重点语言知识，又不断渗透出题思路和解题技巧高考英语试题。

2、抓话语学习，注重阅读能力

从近年来的高考英语试题来看，仅靠死记硬背、强化训练、沉迷于“题海战术”很难取得好成绩。专注于填补单个项目的空白是不合适的。因此，你也可以寻求老师的帮助，根据你的实际情况制定切实可行的复习计划。要有秩序、有秩序、有纪律。其中，话语学习应引起高中生的充分重视。

高中教材中的文章题材广泛、内容独特、知识面广。因此，高中生应充分利用高中教材中的阅读材料，从文章内容、文章结构、作者的观点、态度以及相关内容等方面安排问题，不断提高阅读能力。背景知识。开拓常识视野。同时，文章内容新鲜也能增加高考英语学习的兴趣。

3. 精选练习以进行有用的训练

复习时，首先要跟上老师的节奏，充分有效地利用课堂时间，提高听课效率。老师布置的作业一定要及时、负责地完成，不能急躁。

建议高中生有针对性地加强应用实践。通过根据高考考点进行有针对性的训练，可以在短时间内复习全数的语言知识，提高复习效率，以便我们有足够的时间进行专项技能训练和模仿练习，例如：如听力、完形填空、阅读等，以免陷入复习过程。课本知识和培养技能之间存在着权衡。在此基础上，通过科学系统的训练，提高高考英语沟通能力，从而达到事半功倍的效果。

高中生特有的复习材料不宜过多，要严谨、系统，必须由正规出版社出版。如果美兰的辨别能力较差，可以多咨询老师，请老师帮忙检查。另外，如果高中生在某一方面比较薄弱，可以有针对性地适当补充这方面的专门培训材料。所有的事情都要在完成老师布置的任务之后再做。而且练习时要注意几种题型的组合。

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