高中现代诗写作技巧教育

8月17日，我和永安楼的同学一起散步，经过张宽福花园等月亮。偶尔，我也喜欢喝酒，因为我喝金莲花是为了喝所有的客人。客人是擅长吹笛子的孙艳丽。用笔写出乐府的长句和短句，文中不加标点。

 

彩虹断雨晴秋空，山峦染上新绿。桂英助疏，师曰，今夜光是否绰绰有余？千里长空，嫦娥在哪里？驾驭这一轮玉石。寒光四散，照亮了他？

当我年轻的时候，我曾跟随他们游览过。晚上天气凉爽，小路蜿蜒穿过花园里的林木。我们共浇金莲，千里之外的家园，同在悲痛的面前。我一生走遍江南、江北，最喜爱风笛。孙浪微微一笑，随着一声喷霜竹的声音坐了下来。

【正文】黄庭坚（1045—1105），字陆植，号谷道人。该诗与苏轼并称“苏皇”，与秦观齐名。但他多次被贬，最后死在西南贬站。 金莲花：金质的荷叶杯。 桂花影：相传月亮中间有一棵桂树，故月中的影子称为桂花影。 齽遁(lngl)：酒名。 老子：作者自称。 霜竹：指笛子。

问：1、上首诗先描写断虹高悬，秋日纯白，山染新绿，然后想象嫦娥骑月。这是揭示____芬芳的一种方式。

2、《宋史》记载“廷建渠不介意贬谪”。这首诗是我们大胆乐观精神的生动写照。请结合全词来分析一下作者是如何表达这种感觉的。

1.真与假的联系（或真与假的共生）

2.将情感与景融为一体（或顺利领会气氛，或用景衬托情感）。上面的诗用“断虹”、“秋空”、“万里天”、明月等复杂多彩的意象，描绘出洁白瑰丽的中秋景色，衬托出诗人豪放而又满足的情怀。

把感情融入事物中。下一节，作者讲述了他的“千里之外的家人”、“一生”和“江南江北”。自然地表达了自己没有才华、四处漂泊的感受。但他仍然带领年轻人在月光下喝酒，“最爱吹风笛”。他先是压低声音，然后又提高了声音。也凸显了诗人不畏逆境的豪迈乐观的心情。

考点：考察学生对古诗词写作技法的鉴赏和阐释。

1.诗歌的集体控制给人以美的享受。

2、理解诗句、诗意以及其中所蕴含的思想感情。

（1）学习用简洁的词语表达诗歌思想的写作技巧。

（二）让弟子领略诗人思想的亮点和诗词之美。

（一）时代变迁给门徒带来的陌生感。

(2)学生对表达能力的准确理解和运用。

诗歌所运用的手法和技巧是作者表达感情最基本的手段，也是学生更好地理解诗歌的基础。因此，它们成为高考诗词中的必考点和当今学习的重点。

1.提问风格：这首诗使用了什么写作技巧？

2、问题变奏：请说明这首诗的表现手法（或艺术手法）。诗人如何表达自己的情感？结果如何？

3、答案说明：表现手法、技巧是诗人表达情感的手段。要准确回答问题，必须了解常用的表达技巧。

表现手法和手法一般分为两大类：抒情手法和修辞手法。

其中，抒情手法有直抒胸臆和直接抒情（全面了解情况、凭物抒发志向）两类。

1. 衬托：刻意从侧面描述，作为衬托，使所写的东西脱颖而出。

2.联想与想象：通过想象、推理、分析、分析，将一事物与另一相关事物联系起来或创造新概念。

3、典故：借用历史故事或古诗词，使诗歌简洁、内容丰富，增加表达的表现力和感染力。

4、意义：抽象、生动、具体，化现实为虚拟。

5、线条画：即不渲染的粗笔触。线条渲染：利用对特定环境、气氛的描写，突出人物的心情和形象。

7、震挫：可分为先升后抑和先抑后升。

8、动静结合：对事物、景物进行动态和静态的描述。两者相辅相成，形成一种兴趣。

9、真假结合：真实写作是指对人物或事件进行间接、消极的讨论和描述。虚拟写作是指强方沟通或陪衬解释和描述。真假结合意味着在解释和描述中同时使用了两种技术。

例如，暗示两个不同层次的事物相似，并用一事物来比较另一事物的修辞方法。

隐喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物或场景）、隐喻和隐喻（隐喻关系的象征词）。

词数相同、结构相同或基本相同、意义对称的一对短语或句子，表达两种相反或相似的意思。

:的效果整齐划一，节奏感强，综合性强，容易记忆，具有音乐美感。

(1) 正对面。在上句和下句的意义上相互弯曲、接近、互补和对比的双重形式。

例：墙上的芦苇，山里的头重脚轻的竹笋，根浅，嘴尖，皮厚，肚中空。

(2)阻碍。意义相反或相对的双重形式。

例：怒目冷目，手指千万人，却低头甘做童子。

(3)串对(运行对)。双元形式，具有上句和下句意义上的衔接、进行、因果、假设和前提等关系。

例：他喝了长沙的水，吃了武昌鱼。

比较是一种以甲物为蓝本的修辞方法，包括以物写人（拟人）、以人写物（拟人）、以物写物（拟人）。事实上，前一种形式是将事物“人化”，而后两种形式是将“人”“物化”或“物化”事物A和B。

风雨可以伤害樱花，但在风雪中，樱花不也能微笑吗？ （拟人化）

杜甫川柳林铺歌笑，红旗招展招展。 （拟人化）

教官讲得很热情，老头子竖起耳朵听。 （仿制品）

老书记一咬牙，下达了任务：“让人带一队人，把黑龙潭的水引到山脚下的大坝。” （同时对象）

它是一种利用各种感觉相互交流，并用一种感觉描述另一种感觉的心理现象。

使用：联觉可以产生令人难忘的效果，其情感的表达是无可替代的。它可以化抽象为抽象，让读者更好地理解它从这里到那里，引发人们丰富的遐想。它可以丰富多彩、文笔生动、表达精确、意义深刻。它能充分丰富诗歌的意境，形成特殊的艺术美。

比如叫“晨钟云湿”（杜甫《夔州雨湿不能登陆岸》）。 “湿”字用来形容钟声。钟声穿过雨来，穿过云去，所以“湿”让感官和听觉相通。“如鼓琴，如山高耸，汤流如水。”（《鲁春秋本味》）。听琴声，就知道志向在高山流水。听觉和视觉是相同的。

5、隐喻：传达了以简单代替复杂、以实际代替现实的思想。

6、夸张：感染展现品质，鼓舞人心；烘托气氛，增强吸引力；它增强了联系并营造了氛围。

7、重复的话：可以增强节奏感，强调感觉。

8.双关语：感染有隐含意义，说的是一回事，暗示的是另一回事，微妙而微妙。

9、互文性：是指在上下文中相对的两个词在意义上相互补充、渗透，共同表达一个完整的意义。互文技巧在古诗和现代诗中都经常使用。

1. 准确指出使用了什么技巧

2. 结合诗句来解释哲和对这一技巧的运用

3、这种手法有效地传达了诗人的情感

塔上眺望岳阳尽，川江通洞庭。大雁引走忧愁，高山携明月。

留于云端，接杯于天。醉后，凉风习习，人们袖袖翩翩起舞。

标题：浅析第三联“云接床，天接杯”的艺术表现手法。

答：第三联用夸张的手法描述塔入云的景象（步骤一）。想象力奇特，云中卧榻，天上“走杯”（步骤二），诗人仿佛置身仙境。场景（步骤3）。

无风，花自落。静谧孤寂的花园里，老柳和樱花掠过。尽管夕阳无情，我依然坐在那里。山青水绿，云破云开。

路尽，江水归舵。缆绳渔村里，灯光在暗月的照耀下熠熠生辉。靠飞魂来吸引楚楚。我们想念你，你也想念我们。

【注】用飞魂招楚：《楚辞》的意思是像《楚辞》中的屈原那样去呼唤其他朋友。

问：诗的后半部分如何表达作者对朋友的思念之情？

答案：作者虚构（或想象）这位朋友长途跋涉，独居，并用典故给屈原打电话（步骤1、2），表达希望尽快见到朋友的愿望（步骤3） 。

连新年都没有青春，初春时节惊见草芽。

白雪来不及春天，所以它飞过花园里的树林。

1、试分析诗中“都”、“楚”、“景”的意思，并谈谈这首诗的台词。前两句使用了哪些修辞技巧，它们有什么好处？

1、新年到了，花还没有开始绽放。 “杜”表现了人们追逐春天的渴望。仲春时节，花还没有开，只能看到新鲜的草芽。 “楚”字表达了春天来得太晚、花开得太晚的遗憾。 “惊”形容人们回忆春天往事时的惊讶之情。全诗以“盼春、惊春、见春”为线索，描绘了人们对春天的热切盼望，充满了浪漫主义色彩。

2、前两句用拟人的方式来形容雪花，而不是花朵。春天迟到了，洁白的雪花带着“花”飞过树林，点缀着春天的景色。 “却素”、“古传”描述了学通人美好的灵性。

【正宫】赛红球旬阳景

长江万里长，白曲习，淮山青素湖星罗棋布。江帆中几支急速枯箭，山泉中闪电飞千丈。晚云全部露出来，新月刚开始学用扇子，赛红只能读完一个字就下定论。请举例说明这首诗中使用的三种修辞方法。

2、这首诗一言一景，共同构成了一幅绚丽多彩的旬阳山水画卷。请从景物描写和信息传达的顺序来简要欣赏这首诗。

1.例如，万将长江比作白莲，江帆比作快箭，落山泉水比作闪电，飞龙在天上排列成一条线等等。 对偶，第一句和第二句是对偶，第三句和第四句是对偶，第五句和第六句是对偶，等等。 只有通过比较才能说月牙“学会了”扇子。

2、从描写景物的顺序看：第一句、第二句描写千里之外的长江和远处的山峦，描写大景和特写景；第三、四句写江上轻帆，山泉流淌，写个人和远景。第五、六句是前四句中从昼到晚，从地到天。 从动、静的角度来跑：第一、二句重点寻找江山，是静的；第三、四句重点表现江帆急流、山泉急流，有动感。

雨把青春洒在空气中，九磨没有车流马尘。

紫烟渐渐散去皇宫周围，晴天重回天津。

飞花袖红艳芳，柳鞍齐绿。

我只管风景，畅饮。我是首都的自由人。

注（1）这首诗作于宋哲宗元佑元年（1086年）。作者黄庭坚时任省学堂书记。这一年，长期谪外的苏轼被授予翰林学士、知知诰等重要职务。

1.诗中描写了春雨过后的什么情景？

2、颈联是用什么艺术手法来组合诗句的？

3、全诗表达了诗人怎样的感情？

1、雨后灰尘被冲走，紫烟渐渐散去。阳光明媚，红花被雨淋，柳树绿了。

2. 相反，盖“花飞”对“六福”，“红香石”对“绿偶”。 比较，睡“六福”。 从视觉、嗅觉、掩蔽等多个角度（运用联觉）进行描述，描述“袖子红香浓”。

3、雨露阳光的祝福和拜访朋友的喜悦；仕途彷徨之福，或下班休息之福。

细雨飘落，轻轻地洒在绿色的草地上。道路都很干净，车马经过也不会扬起灰尘。

缓缓消散的紫色烟雾，笼罩了整个皇宫。气候逐渐变得开阔明亮，天津的阳光照耀着这里。

飞花沾湿衣袖，红润芬芳。青柳刷鞍，翠绿均匀。

为了更好的欣赏风景，只能畅饮。京城还有多少闲人？

船夜名洞庭，灯绿对客船。清晨的风吹过老梅花，推开树冠，漫天飞雪。诗人与风雪较劲，雪花与风搏斗，诗与雪纠缠在一起。灿烂的笑容。

1、分析“诗人与风雪较劲，雪花与风搏斗，诗与雪纠缠”所使用的两种修辞手法。

2、结合作品，简述作者的情感变化。

1、运用拟人、排比的手法，表现诗人昂扬的诗意和湖面雪花飞出的情景。描绘了一幅风雪歌唱江水天地的壮丽画卷。

2、萧翎的开篇两句传达了观船过夜的设定：洞庭湖边天黑，灯火绿，衬托出作者心中孤独的冷呼。 “新风吹旧梅”。书生在密封的舱内听到强劲的新风，便“推开天篷”，低声诉说真情，却得到了“漫天白雪”的新发现，欣喜若狂，诗情画意。 “笑得很灿烂”，之前隐藏的悲伤和冰冷一扫而空，表情十分爽朗、豪爽。

这具身体从西向东痛苦地哀嚎着，右臂斜视着。他是半聋子。

船中寂静无声，两人躺在左侧书位的枕头上，都流下了眼泪。

十年蹴鞠，少年将远去，千里荡秋千风俗不变。

云上行雁归紫赛，一家人用青枫钻火。

秦城楼阁烟火中，汉代山河锦绣。

春天来了，山洞广阔，白苹果担心杀死白头老人。

注：逃跑：麻痹。 左书空：用左手在空中写字。 蹴鞠：踢球。 齐萨：一般指北方。 汉主：指唐朝皇帝。

1.下列对这首诗的理解和欣赏中，错误的是（）

A、第二联与第一联接近。 “系船”二字应是“飘浮若若”，“左手空空”应是“如右臂倚着”，具体体现了年老、患病、漂泊的情况。

B. 第三联是第一联的远后继者。 “蹴鞠”、“秋千”二字都是双关语，抽象地描述了诗人在美丽了许久之后无法控制的痛苦和辛酸。

C、末联“春”“白”双用，妙不可言。泉水流到洞庭，春天长出白苹果，让原本忧伤的诗人释然了。

D、这首诗的前三联注重叙事，在叙事中融入情感，后三联则注重描写情景，真实而感人。两大部分并肩而立，各显其长。

2、这首诗第三、四联中的“蹴鞠”、“秋千”、“火中钻”等词指的是清明习俗。下列诗句与清明习俗、传说无关的是（）

答：明朝时期，皇宫开放、热闹，甚至允许游客离开紫禁城。 （顾飞雄《长安宽广豪言》）

B、花草同生，莺蝶飞舞。 （孟浩然《清明上河图》）

C、百姓为骄横的妃子乞讨祭品，士人烧死不义的侯爵。 （黄庭坚《清明》）

D、纸灰飞成白蝴蝶，血泪化成红杜鹃。 （高朱《清明》）

3.在横线上填写作品原句

杜甫《登高》中的“、”两句，也正如这首诗一样，表达了漂泊异国、年老多病的复杂心情。

唐诗中常用与“秦”相近的词语来指代长安及其周边地区。这首诗中的“秦城”二字，可与王勃《送杜少甫至蜀州》中的“”句相比较。

4、这首诗的第四、五联真假结合，动静兼备，堪称构思精巧。请阅读并分析全诗。

1C（分解：春水也如大雁如期归来，广阔的白苹果在春天长出，诗人却无奈归来，悲多于喜，无喜）

2B（分析：A踏青，C推介子，D扫墓）

我是三万里悲秋的常客。我病了一百年，来到城里援助三秦。

4第四联展示了眼前的实际场景。大雁的编队穿过云层向北飞去，将它们追赶到北部国家公园；野外的人们也挖翠枫生火，景色开阔欢快。南鸟归北一段时间，候客归京却无声息；钻木取火，荆楚却用青枫，可见不同地方有不同的风俗习惯。第五联是想象中的虚拟场景。北方的紫海与楚国的枫火相隔。诗人的心不禁飞向故都。长安的楼阁现在应该倒映在烟花的烟雨朦胧中，雄伟雄伟的山河现在应该色彩夺目。两联一实一虚，一动一静。诗人在异国他乡，思念北京，想回到家乡，表达得含蓄委婉，可见诗人立意的细腻。

（1）顺利理解场景（在场景中嵌入感受/通过场景表达感受）

故人西离黄鹤楼，烟花三月扬州下。

望着风帆，蓝天上的影子不见了，只能看到长江在天上流淌。

问题：请分析最后两句的表达。

其次，明确了寄景抒情的手法（借景抒情）。诗人在告别时的景色中体现了诗人对伴侣告别时的艰辛和深情。

野趣盎然的乡村色彩斑斓得让人魂牵梦绕，精水河在远方的村庄附近萦绕。

牛马长期放牧，春草已尽，原有田地的犁耕毁坏了古迹遗迹。

夜云雪覆盖山峦，炊烟伴夕阳，绿树暗淡。

沿黄沙行数里，不禁回首思沁园。

【注】周璞（？878）：字太璞，吴兴（今浙江）人。 狂喜；这描述了极度的忧虑。 泾水：渭水的干流，在今陕西中部，古属秦国。迎玉：扭动、转动。

1.这首诗表达了怎样的豪情壮志？请简要说明一下。

2.我认为这首诗如何处理情境与情境的关系？

1、怀念过去，遗憾现在。诗人在春天眺望子午河岸边。不见春草，只见古迹，路上满是黄沙。他想到了当年的秦国是多么的强大。此时，唐朝国力日渐衰落，眼前的一切都是荒凉的，所以他“不忍回头”。 “我情不自禁地感觉。

2、（1）看风景产生情感； （2）将情感融入景物中； (3)写悲伤的场面来表达悲伤。

鹧鸪天（路边松软的桑叶，花蕾已断）

街边柔软的桑树已经含苞待放，东边的小区里已经长出了一些蚕种。平岗细草睡黄犊，寒林夕阳点暮鸦。

山远近，路有坡，轻骑上有人卖酒。城中桃李愁风雨，荠菜花开溪头春。

问：请欣赏“城里桃李愁风雨，溪头荠菜花春”这两句话。

这首诗的目的是感叹祖国大地的残缺，期盼中原的光复。 “悲”是整个词的情感基调。全诗以欢乐来形容悲伤。第一段欢乐的场面是养虎的遗产，最后一段转为悲伤。它用音乐来衬托悲伤，使悲伤更加凄惨。 “在城里”这句，清楚地说明了全诗的主旨，强调“苦”和“悲”。 “春天来了”一句流露出诗人对南宋仍抱有希望，拓展和升华了诗人的思想感情。

汉水回流千里，号为九龙盘。

他打败了中国，崔嵬飞得很快。

六皇灭亡后，三武已经看够了。

我们都在同一个区，都相安无事。

今日当少主，沧浪断钓。

【注】流：河流的干流。长江在湖北、江西境内分为多条干流。 六帝：指六朝。 三吴：古时，吴地分为三，即吴行、吴郡、会稽。 这两句话的意思是现在王子不再需要钓鱼了，因为江河大海里没有巨型鱼，比如没有威胁国家的鱼。巨型海盗。任先生是《庄子》中的传奇人物。我们用一个大鱼钩和很多鱼饵钓到一条大鱼。

1.这首诗的前四句描述了什么样的场景？写这个的目的是什么？

2、诗中借用任先生的典故表达了怎样的思想感情？

1、这四句描写了大江流过河的雄伟壮丽的景象。作者以此作为下文来歌颂盛唐时期的全家和丁佐、佐隆的积累，有利于凸显诗的主旨。

2、（1）作者用“水中无巨鱼”一词来指称天下“无巨盗”，表达对唐朝统一国家、开创盛世的丰功伟绩的赞扬；

（2）作者将自己比作任先生，认为在安静盛世中，自己没有施展才华的机会，这必然暴露出英雄无用之处的消失。

稳定复习（阶段覆盖题练习）

斩断混沌获得黑金，希望阳光和最深的意义。

炽热的火焰燃烧得明亮，使春天焕发勃勃生机，巨大的火炉照亮了漆黑的夜晚。

丁一元凭借自然之力，死后心中却留有铁石。

希望老百姓吃饱穿暖，为走出山林而不懈努力。

1.这首诗所唱的煤炭意象有什么特点？应该用什么修辞手法来形容呢？

2、在这首抒情诗中，作者通过歌颂煤炭表达了怎样的思想感情？

1、煤炭蕴含有限的光和热，有炼铁、铸锭的能力，永远有报国为民、至死不渝的精神。对隐喻和拟人化感到困惑。

2、体现了诗人孜孜不倦、为国家、民族奉献至死的崇高思想。

闽国扬帆远去，蟾蜍亏钱复苏。

金风吹过渭水，长安落叶满地。

第六次会议当晚，雷雨交加，天气寒冷。

兰花尚未归来，旧物失于沧海。

(1)处士：指隐居临泉，不入仕途的人。

(二)福建：指今福建省周边地区。

(3)蟾蜍(chnch)：即蟾蜍。神话传说中，月亮里有蟾蜍，所以这里用它来代指月亮。

(4)失圆：指月亮缺失又圆。一是“赤字与恢复”。

（5）渭河：渭河发源于甘肃省渭源县，流经陕西省，东至潼关注入黄河。健康：一个字就是“打击”。

(6)此地：指渭水所划分的土地。

(7)兰花(ro)：用玉兰树制成的桨，这里指小船。

(9)海云端：海云旁。据说因为福建靠近大海。

1.这首诗表达了什么样的思想感情？

2、这首诗的下颌联是历来为人们所传颂的名句。白朴在元剧《梧桐雨》中这样形容：“西风渭水起，夕阳西下长安”。您更欣赏哪一行？请结合诗作简要解释。

3.这首诗的第二联和第三联描述了哪些场景？表达了诗人曲和的情感？这两幅对联有什么艺术特色？

4.整首诗写了什么内容？写作有什么特点？

1.表达了作者因朋友分离而产生的孤独和思念之情。

2.原句不错。 《金风吹》、《落叶》描绘了深秋长安城的荒凉、萧瑟的气氛，意象宽广而稀疏。 “吹”和“人”从声音和力度上体现出遥远、寂静和孤独。

改变句子。 “西风”和“夕阳”凸显了季节的黑暗，衬托了作者悲伤的心情。诗去掉动词后，用锦体叠加意象，增加了读者的联想和想象空间。西风苍凉，夕阳笼罩全城，意境深邃有力。

3、第一问：第二联说长安已经进入深秋，暗示处女离开已经很久了。第三联记旧日在长安会见军士。

第二问：表达诗人对久违的朋友的深切感情。

第三个问题：（1）对话精心设计； （2）运用场景抒发情感，如“秋风”、“落叶”，表达思念伴侣的凄凉表情；写聚会时真诚的谈心，表达了对友谊的深深眷恋。

4、全诗先叙离别，然后闪回往日重逢的喜悦，最后写思念往事的感受。全诗没有一个“记忆”二字，但句句都是关于记忆的。问题中的“记忆”一词经常被概述。行文快速流畅，情感厚重饱满。

青少年在狒狒桥周围烟雾缭绕的树林中漫步

灞陵桥上烟树错落，景色遍地。朽杨古柳多次攀折，楚宫腰部已枯萎。

夕阳悠悠，秋光苍老，满心离别之思。在阳关住了一晚，一切心碎的声音都消失了，我急忙去依靠兰拉迪。

问：试着分析一下作者用什么来表达他的想法？

在这首诗中，作者用悲伤的场景来表达自己的悲伤，用受伤的柳树来写告别。他借助灞桥的暮色、老柳枯柳、夕阳西下、“阳关”的希望等一系列物象和气氛来传达诗人的忧伤。秋天和分离的感觉。

足不出户，足不出户，满眼都是云山。

夕阳在鸟语旁，秋园人在外闲适。

我在森林里远远就知道，但看不到这檐房。

待客常乘月，但应门不关门。

1、《曼木曲云山》句中，将“如”字改为“空”。大师认为这两个词哪个更好呢？请注明来源。

2.请说明下颌联与诗结合闪现的曝光技巧。

3、谁能理解诗中的“贤”字？

1、“隐藏”：呼应题题中的“舞台”，引向后面描述的风景。或“空”：营造宽敞的意境； 表现出超越的心态。

2.留言联系。夕阳和鸟儿是动态的描述；秋天的田野是静态的描述。 将情感融入景物中。通过描写秋园的空旷，抒发了诗人闲适的心情。

3、“闲”字点出闲景、闲人、闲心，抒发情景之美、闲情之感。

6、课后练习（作业）：

中秋节谁吹玉笛？黄鹤归来，知故里游。寒树无情横过北渚，蜀河无声拥南楼。

半夜烛光映城，千里船月旗飘扬。不过，小鱼乡的渔民却表示，武昌鱼好的话，就会被淹。

【注】鄂州南塔：今武汉市武昌黄河山上。 范成大：宋高宗绍兴二十四年进士，历任靖江、建康等地行政长官。淳熙年间，为官涉政。因与孝宗意见不同，不到两个月就辞职了。早年隐居乡村石湖。 武昌鱼好：改编自三国时期的民歌“宁喝建业水，不吃武昌鱼”。

1、请欣赏这首诗的对联。

2、两端两联对比良好，并尽力简述其结构和意境。

3、诗句最后联“小鱼乡渔翁，鱼好时武昌鱼将被淹”的典故也出现在必修第四课本辛弃疾诗《》中：“尽力而为”解释一下这首诗最后联表达的这个典故，诗人有怎样的豪情？

1、此联作者登楼眺望远方。他看到汉阳水对岸绿树葱葱，饱含深情，脚下的河流环绕着南楼。他不愿离开，却只能静静地离去。诗人运用拟人的手法，赋予了《汉书》、《蜀河》人情，使景色生动活泼，表达了作者对鄂州（武昌）美景的喜爱和赞叹。

2、下巴对联中“狠”字与“无语”相对应，“横”与“抱”字相对应。采用拟人化手法，赋予汉阳树平静无言、饱含深情、形象生动的长江性格。颈联“诸天冷火”，即“灯烛天”，描述了城内灯火众多，照亮了天空，描绘了夜市的繁华。 “烛天灯”与“月摇旗”对决，配上“万里船”，场面十分壮观。

3.水龙唱歌？爬上康欣阁，别说鲈鱼值得吃。西风一吹，季鹰会回来吗？ 诗人认为自己本来是隐居在家乡的人，如今却沉迷于官场，没有回家。真是搞笑，表达了他追求官场、回归家乡的心情。

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