河北省辛集中学语文高考当代文献复习法2024年4月26日教育

出场老师：辛集中学语文组曹宝顺

 

首次接触高考语文学科汇报会在河北省辛集中学举行。曹宝

《现代文学阅读句子答题技巧》与参会者分享了自己的心得。

曹老师表示，纵观近年来评价较高的语文试题，对课文中“关键句”的考察率为100%。然而，很多考生花很长的时间来回答此类问题，却答不出分数，既浪费时间，又得不到分数。为此，我根据2007年高考相关试题进行了简要分析。

考试方法：注释文中主要句子的意思或如何理解文中的次要句子。

思维误区：牵强；与技术混合；片面综合。

所谓“蕴涵”是指语言所包含的“意义”，应指内容，一般是指语言隐含的信息而不是显性的信息（字面意思）。命题作者经常选择的主要句子包括：简短但含义丰富的句子、与文章中间和作者的思想情感密切相关的句子以及对文章结构有重要影响的句子。

因此，考生在答题时应主要采用语境分析法和隐喻染色法。上下文分析法是指根据上下文进行理解的方法，因为某个次要句子的含义可以在其前后的句子中得到充分的解释。如果你集中精力分析这些句子，你就很容易得到答案。仅根据上下文很难理解一些重要句子的含义。还需要结合文章的历史背景、主题等内容来理解。例如，隐喻法是通过理解相应的修辞系统来理解句子的含义。也就是说，本体可以用来解释隐喻，隐喻也可以用来解释本体。使用这种方法的关键是找到对应关系。

注释下面两行）到西北去一趟，那些没有长大的孩子都会长大。 (2)南方的六合太小太清，经不起打。 （2007年高考卷一第十五题）

（1）行驶在戈壁滩上，所见的一切都是伟大而悲壮的。西北之行，使人坚强；西北之行，会让小孩子成长。 （2）有一天，大家都会猛然醒悟：南方的世界太小太清晰，经不起挨打。这里人头攒动，高楼林立，停满了汽车。我们会发现大西北正在召唤我们。那里虽然风干水咸，但这里有鸟儿展翅的天空，有生命繁衍生息的绿洲。

（1）该言论所在段落是作者在描述西北恶劣环境后所作的评论。分为两个层次：一是西北充满了悲剧，二是在这里可以感受到坚强，学会坚强。拆开“不长大的孩子就会长大”这句话，所谓“不长大的孩子”是指西北地区的成熟度和精神品质的缺乏，而“长大”则是指有这些品质。答案：西北严酷恶劣的环境和顽强的人生拼搏，会严重震撼外地的孩子，让他们早早学会坚强、成熟。

(2) 该句子选自倒数第二段。这一段对西北和南方进行了比较，表明北方有高天、强生命绿洲等，由此可以推断出作者认为南方不像北方那么粗犷。

答：南方太娇弱，太软弱，远不如西北粗犷坚韧。

考试方法：欣赏文章中的主要句子或如何理解文章中主要句子的影响。

心理误区：片面回答、自觉扩张、轻率猜测。

该问题需要对主要句子进行“欣赏”。回答问题时要注意思维内容和结构两个方面。

我们先从“思想内容”开始：

上下文中的哪些内容揭示了该段落的含义。

以及作者的态度和情感。注意是否使用了某种修辞或表达技巧。如果是这样，一定要注意它的性能。例如：隐喻的作用是将深刻的原理简单化，抽象的原理抽象化，或者以细致、生动的方式生动地突出主题的特点，从而增强文章的趣味性和生动性。拟人化使事物具有一定的人类情感，更容易表达某些感情。如果用人称代词来称呼对象“所有人”，不仅使对象具有人的某种情感，便于表达某种感情，而且还有显得友好、自然的效果。衬托，用相似或相反的事物来衬托，衬托题材的特点或衬托某种要表达的情感。比较一下，什么用什么

如何形成鲜明的对比，从而清晰、抽象地表达事物的特征，突出作者对这个事物或原理的某种情感。符号是用特定的事物来表达特殊的意义，或通过特定的具体形象来表达相似或相近的观点、思想和情感。表达结果是对预期对象特征的隐式抽象表达。

该句位于文章开头：或“指出目的，引路如下”，如余秋雨的《都江堰》文章，第一段是：“我认为中国历史上最鼓舞人心的工程不是长城，是都江堰。”或者“部署设备来吸引读者”似乎

鲁迅的《心愿》首先写了祥林嫂的去世，然后回忆了祥林嫂生前的事情。或者

”。它不直接指出观点，而是起到呈现观点的作用，这可能为后面的叙述和表达奠定情感基调。例如朱自清的《荷塘月色》：“我一直这些天很不安”为接下来的荷塘之行奠定了基础。为一抹喜悦和淡淡忧伤交织的情绪埋下了伏笔和基调，也有“指向思想和情感变化的线索”。情绪”，比如杨烁的《荔枝蜜》中的“被蜜蜂蜇”，“从小就怕蜜蜂”

从“有好感”到“作者在梦中变成了蜜蜂”，展现了作者的情感变化。

（2）该句位于文章核心：或者起到“承前启后的过渡作用”；它起到了“陪衬”的作用。在通俗文章中，为了突出讨论的主题而谈论一切其他人和事，其他事物有陪衬的作用； ” “渲染、烘托气氛”，通俗地讲就是为了使主体更加突出，为人物的外貌描写环境、营造气氛。

(3)该句位于文章末尾：“上述内容的总结”，论点往往位于文章末尾。 “回应上述”，参考前文和前文，使文章结构完整。 “点明目的”，升华激情，深化主题。 “目的的隐含表达”往往依赖于对景物的象征性描述。

请欣赏台词“看到那么多小生命在雪地里顽强顽强地生活着，他们的眼睛被染成了明亮的颜色”）

指挥官站在绿毯边缘的一块巨石前，双手小心翼翼地剥开积雪，招呼大家过来看看。当我们走到巨石下时，出现在我们面前的是一片美丽的花朵。小花一朵一簇，拥挤在一起，争夺头把交椅。这

有的小花仅比米粒稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五彩缤纷，还点缀着星星。看着那么多小生命在雪地里顽强而顽强地生活着，我的眼睛都染成了明亮的颜色。我惊讶地看着这些小生命。它们仿佛在用深情的目光注视着我们这些米粒大小的生命体，仿佛在告诉我们：希望、渴望、爱、渴望是……一切生命的本质。即使天气变冷，大地变冷，整个宇宙变冷，他们

我也会坚定地托起美丽的新芽，永不让生命的风帆落下。

作答时，必须从理解句子本身的关键词含义开始，分析这句话所使用的表达方式以及这句话中所蕴含的作者情感。 《坚忍与繁荣》用拟人化的修辞手法表达了小花的强大生命力。 “辉煌”二字表达了作者的表情是喜悦的。

答：用拟人的手法来表现小生命的旺盛生命力。他用清新活泼的文字，写出了“每个人”看到这些小生命时的喜悦和感动。

审查方法：分析作者对文章中重要陈述的推理。

思维误区：抄袭、归纳分析不全面、总结错误。

所谓“主要句”一般是指：从章节结构上看，起主导作用的开头句，总结和概括影响的结束句，以及起承上启下作用的过渡句。过去和未来；在句子内容上，可以概括分析段落中心思想的核心句，可以表现出文章的主旨、论证的目的句、中间的论证句以及内涵丰富、深刻的内涵句。意义。分析作者说出文章主要句子的原因。一般情况下，只是从内容上分析，不涉及艺术手法。

考生在分析时应注意三点：（1）注意句子中的修饰成分和限制成分，分析句子的结构，理解结构复杂的句子。 （2）探究作品的时代背景、创作意图、作者的生活经历、语言风格，清楚地理解句子的含义。 （3）关键是衔接上下文，衔接上下文和正文对应的解释句子，衔接段落的意思，对整篇文章中间部分的控制清晰。

“我喜欢这种天然泥”？请联系全

布；排水沟因融雪后污水的加入而流量增大，水流声音大；燕子在潮湿的空气中携带湿泥，在屋檐下筑巢。每个人都喜欢这种天然泥。

泥巴常常让我们想起伟大的俄罗斯民族。罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、布宁、普希金等人在泥泞中一步一步向我们走来。行走的泥巴孕育了跋涉者，给那些受屈辱、受苦的人带来光明和力量，给那些受苦受难的人带来平安和勇气。一个庞大的民族需要在泥土中磨砺和锤炼，才会让人们的脊梁永远不弯，让人们在艰难的旅途中体会到这片土地的可爱、广阔和不可分割，体会到祖国对人们的真谛。当我们热爱脚下的泥土时，就意味着我们拥抱了一种精神。

今天我们在北方城市感受到的泥浆不再像童年时那样沉重，但它仍然能让每个人陷入另一种怀旧，想起木轮车重重碾过时溅起的泥浆。珍珠，想起北方人民艰难跋涉的背影，所受过的磨难与屈辱，大家都为自己的脚还能触及它而感到欣慰。

纵观全文，文章都是围绕“人人都爱泥”的思想和情感来写的，所以“谁爱这天然的泥”这句话显然就是本文的主旨句。第四段从章节结构来看，描写了早春泥泞的山村生活场景，以孤独的段落表达了“人人都爱这天然的泥”的感受。然后，我们开始思考它（“泥巴经常让我们思考它”）。因此，这句话是本章结构中的又一个过渡句。

答：因为泥土带来了乡村淳朴自然的生活气息；泥土孕育了“徒步者”； “泥”自然让人想起民族的艰辛历史； “泥”自然而然地让人想起大地的广阔和祖国的意义。

考试方法：标注课文句子的主要单词。

思维误区：读课文要有意义，断章取义，抄袭原文。

回答课文中单词的意思等问题，需要依靠相关的单词知识

、根据具体上下文，添加测试词

通过猜测和分析。不涉及日常表达。具体来说

1、从词义出发，根据语言环境确定词的具体临时含义。

2.确认相关上下文的范围，分解相关上下文的内容，揭示词义。

，利用上下文来分析词义。分析代词的意义，首先要从代词的上下句开始。

从上一句或下一句由近到远找到它所指的具体对象，从而理解其含义。在分析非代词词义时，还应结合上下文。一般来说，在这样的词的上下文中，通常都会有解释这些词的句子。当找到这些解释性的句子时，答案就出来了。

总之，要理解单词的意思，不要总是拘泥于某个单词。必须仔细阅读句子，根据整个句子的意思、附近句子的意思、甚至前后段落的意思来判断语言上下文，然后找出与该词相关的关键词或句子从这些语言上下文中推断出该词的含义。

文章第一段指出“这些字画所支撑的永恒，是沉水形成的理想”。这个“理想”是什么？ （2007年高考北京试卷第19题）

水激发我们对世界真诚的热爱和希望。正如祖父所说：“水教会我们把卑微生活中平凡的悲喜结合起来，拥有一个漂洋过海的美好梦想。” “好梦”包含着我对生活的渴望。我们坚持将质朴纯真的理想与自然之美、人文之美、现代文明之美编织在一起。虽然不指望取代社会理想，但每个人都热切希望为一个饱受各种疾病困扰的民族带回一些健康的记忆和美好的梦想。

问题在第一段的末尾，但答案在倒数第四段。他

“好梦蕴藏着对生活的渴望”是有名的。以下是对沉从文的“对生活的渴望”或“理想”的解释。从这段文字中提取有用的信息来形成答案。

答：用自然之美、人文之美、古老文明之美，为民族带回一些健康的记忆和美好的梦想。

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